Laboratorio di calcolo creativo

Dettagli: Categoria: Formazione; By Prof. Emanuela Carleschi

Riappropriati delle tue innate capacità mentali per cementare le fondamenta del tuo cervello matematico.

Docente e ricercatrice (matematica, fisica e inglese)

“Cultura può essere tutto quello che l'uomo è in grado di costruire tra la polvere e le stelle.” Marcela Serrano

Chi sono

Mi chiamo Emanuela e sono appassionata di apprendimento e crescita personale. All’interno di Studio Indaco mi occupo di formazione individuale e di gruppo, specializzandomi in fisica, matematica e inglese. Mi piace accompagnare persone di tutte le età lungo percorsi di apprendimento personalizzati, durante i quali si sviluppa la coscienza e la conoscenza di sé in funzione della visione globale e della realizzazione personale di ciascuno. Le mie competenze nell’ambito dell’enneagramma aggiungono una dimensione ulteriore al mio lavoro, permettendomi di esplorare e comprendere meglio le dinamiche umane e aiutare le persone nel loro percorso di crescita personale.

Ora vi racconto della mia formazione e di cosa mi ha portata qui. Dopo la maturità classica, ho ottenuto la laurea magistrale in fisica cum laude presso l'Università Cattolica di Brescia nel 2005, e ho poi conseguito un Dottorato di Ricerca in fisica presso l'Università degli Studi di Trieste. Dal 2009 al 2023 ho lavorato come docente e ricercatrice presso il Dipartimento di Fisica della University of Johannesburg (UJ) in Sud Africa, dipartimento di cui sono stata anche direttore dal 2017 al 2020. Attualmente sono Professore Associato di Fisica e Visiting Senior Research Associate presso UJ, con cui continuo a collaborare nell’ambito della mia ricerca in fisica dello stato solido.

I miei anni all’estero hanno ispirato una profonda passione per la lingua inglese come strumento di espressività personale e di connessione autentica col mondo. Ho scoperto che mi entusiasma insegnarne la potenza comunicativa agli altri, cosa che mi ha portato a specializzarmi nell’insegnamento dell’inglese ottenendo di recente la certificazione CELTA della Cambridge University. Dal Gennaio 2024 sono anche operatore di enneagramma, accreditata presso la International Enneagram Association, e mi sto ulteriormente specializzando in leadership personale e sviluppo della persona.

Praticare la creatività è una cosa che mi ha sempre accompagnata nella vita, dai molti anni passati alla sbarra nello studio di danza, alla poesia e alla scrittura creativa, fino allo studio del violoncello. Ho sempre sentito il processo creativo come una manifestazione spontanea dell’essere umano che, nella pienezza di se stesso, esprime la propria essenza ai fini della sua stessa crescita personale.

Tutto questo informa e ispira il modo in cui mi approccio al mio lavoro. Il mio obiettivo come insegnante è promuovere l'indipendenza dei miei studenti, e aiutarli a cementare una fiducia nelle loro capacità cognitive che si fondi sulla solidità e l’autodeterminazione consapevole.

Ruoli e Titoli

Docente e ricercatore universitario (University of Johannesburg); Docente di lingua inglese (CELTA certificate, University of Cambridge); Operatore di enneagramma (International Enneagram Association).

Il mondo del ventunesimo secolo sembra essere una realtà in cui tutto è a portata di click. Per quanto seducente possa sembrare l’idea di delegare un pò di lavoro neuronale ad algoritmi e calcolatrici, la sfortunata conseguenza di tutto ciò è che gli studenti stanno progressivamente perdendo la capacità di svolgere calcoli a mente. La ricerca in ambito metacognitivo incentrata sull’apprendimento della matematica ha dimostrato che il calcolo mentale è un’attività fondamentale per l’esercizio del cervello e per lo sviluppo delle competenze matematiche più complesse. Tramite la manipolazione numerica diretta, la persona acquisisce il senso del numero ed impara ad apprezzare la numerosità delle cose.

Il nostro cervello matematico

Nei suoi studi sui processi cognitivi pubblicati negli anni ‘90, il Prof. Brian Butterworth dello University College di Londra ha mostrato che ciascuno di noi possiede un “cervello matematico” innato che, se opportunamente allenato, ci rende in grado di sviluppare la nostra intelligenza numerica e ci permette di categorizzare il mondo in base alla sua numericità, con la stessa facilità con cui ne notiamo ad esempio i colori. All’interno di questa visione, il calcolo mentale può essere visto come la palestra in cui allenare il nostro cervello matematico ed espandere a pieno il nostro potenziale in questa disciplina entusiasmante ed elegantissima: la matematica appunto!

Uno strumento educativo poliedrico

Il calcolo mentale è tutt’altro che un esercizio fine a se stesso, e la sua utilità va quindi oltre la capacità di trovare il risultato delle operazioni. La sua valenza didattica ed educativa è tale da renderlo uno strumento eccezionale per la scuola, da cui possiamo ricavare benefici anche in termini di strategizzazione, agilità mentale, creatività, curiosità e fiducia in noi stessi. Il nostro cervello impara così a muoversi con sicurezza fra numeri anche complessi, riuscendo a tenere a bada l’ansia, e affidandosi a razionalità e autoconsapevolezza.

Agilità mentale e fiducia in se stessi

Nel laboratorio, i ragazzi affronteranno diverse attività. Inizieranno analizzando il proprio processo cognitivo per comprendere come affrontano problemi matematici, integrando informazioni, pianificano e effettuano calcoli. Saranno poi introdotti a varie tecniche di calcolo veloce per migliorare le loro abilità nel risolvere problemi matematici in modo rapido ed efficiente. Acquisiranno così una maggiore sensibilità verso i numeri e le gerarchie numeriche, imparando a esplorarli con genuina curiosità e interesse. Lavoreranno per potenziare la loro memoria di lavoro spaziale, che è fondamentale per affrontare compiti complessi e organizzare informazioni in modo efficace. Svilupperanno la loro creatività matematica naturale, esplorando modi innovativi per risolvere problemi e applicare concetti matematici in contesti diversi. Saranno quindi incoraggiati ad avvicinarsi alla matematica con una maggiore fiducia in se stessi e nelle proprie capacità, aiutandoli a superare eventuali timori o incertezze nei confronti della materia.

"La matematica, vista nella giusta luce, possiede non soltanto verità ma anche suprema bellezza."

Bertrand Russell

Dove, come e quando

SEDE DELLE LEZIONI:
Piazza G. Astengo 1, Settimo Torinese (TO)

GIORNO E ORARIO:
Il laboratorio di calcolo creativo viene offerto durante l’estate e parti di esso vengono riproposte in forma di workshops durante l’anno scolastico.